Processo de aprendizagem no Reggio Emília

 A abordagem é para educação infantil, então o objetivo final não é alfabetizar a criança, mas desenvolver nela a busca por respostas por meio de pesquisas e de seu relacionamento com as pessoas e o ambiente. Não existe avaliação concreta das atividades das crianças, mas sim análise das suas potencialidades. Se algum projeto dá errado, os pequenos são estimulados a buscar novas respostas, pensar em alternativas, procurar com colegas e amigos a razão do que deu errado. Assim, um aparente erro ou fracasso transforma-se numa nova oportunidade de desenvolvimento. O professor é quem estimula as crianças a buscar essas respostas, mas elas continuam sendo protagonistas do processo.

                                                          Fonte: Trama Comunicação